Antes de escribir, revisa el calendario de tu taller: casi todas las dudas de planificación se resuelven con lo que ya está publicado en la biblioteca de recursos.
Si una plantilla no encaja con tu unidad o un ejercicio de planificación no queda claro, escribe con el nombre del taller y el módulo en el asunto. Adjunta captura del archivo si es un problema de formato.
info@supplymyschool.comProblemas con videolecciones, materiales que no cargan o entregas que no se registran. Conviene tener a mano el correo con el que te inscribiste y el nombre del proyecto en curso.
+52 52 0734 9582Los envíos del laboratorio creativo se leen en orden de llegada. Recibes observaciones sobre estructura, jerarquía visual y coherencia entre objetivos y actividades, no una calificación.
Enviar un proyecto a revisiónTiempos habituales: correo en 1 día hábil, teléfono en horario de oficina, revisión de proyectos entre 3 y 5 días hábiles según la carga del taller.
Si tu duda es sobre el funcionamiento general de la plataforma, revisa primero las preguntas frecuentes; si es sobre datos o tratamiento de materiales, consulta la política de uso.
El recorrido habitual cuando alguien llega con un tema, una unidad o una necesidad concreta de clase. Cada etapa deja algo revisable antes de pasar a la siguiente.
Se aclara qué se necesita: nivel, número de sesiones, si el material es para pantalla, impresión o ambas. Sin esa información, cualquier plantilla se vuelve un borrador que hay que rehacer.
Se ordenan objetivos, actividades y criterios de evaluación en bloques separados. Aquí se decide qué va en la plantilla base y qué conviene dejar como anexo para no saturar la vista.
Se aplican criterios de color, tipografía y agrupación según el soporte. El objetivo no es decorar: es que el estudiante encuentre la información sin esfuerzo y que el docente pueda reutilizar el recurso en otro curso.
Se prueba el material en el formato real de uso. Si una sección no se lee bien o un ejercicio no encaja con el tiempo disponible, se corrige antes de publicarlo en la biblioteca de recursos.
El proyecto se guarda con etiquetas por etapa y competencia, de modo que sirva como base para el siguiente. Los materiales que no aportan se retiran en la revisión trimestral.
Si quieres ver cómo se aplica este orden en casos concretos, revisa los servicios o consulta los planes según el tipo de proyecto.
Cada participante avanza por una secuencia de trabajo que combina taller, biblioteca y laboratorio creativo. Estas son las fases que se repiten en la mayoría de los grupos, con los tiempos aproximados que solemos manejar y lo que se espera al cerrar cada una.
Primera semana. Revisamos qué materiales ya existen, en qué soporte se usan y qué nivel educativo cubren. Se acuerda el alcance del proyecto didáctico antes de abrir cualquier plantilla.
Semanas dos y tres. Se ordenan objetivos, actividades y criterios de evaluación en una plantilla modular. Aquí suele aparecer el primer ajuste real: separar lo que es contenido de lo que es instrucción para el docente.
Semanas cuatro y cinco. Trabajamos jerarquía visual, uso del color para agrupar información y tipografía según el soporte. Los recursos se prueban en pantalla y en impresión antes de darlos por cerrados.
Semanas seis a ocho. Cada persona produce su propio material con acompañamiento en sesiones grabadas. Se resuelven dudas puntuales sobre maquetación, exportación y adaptación a distintos formatos.
Semana nueve. Los recursos terminados se etiquetan por etapa y competencia, con criterios de nombre que resistan cambios de curso. Es el paso que evita duplicados y facilita reutilizar materiales después.
Semana diez. Se revisa el conjunto completo, se retira lo que ya no aporta y se documenta qué quedó pendiente. La colección de proyectos se entrega lista para el siguiente ciclo.
Los tiempos son orientativos. Grupos con experiencia previa en diseño de materiales suelen comprimir las etapas dos y tres; quienes parten de cero necesitan más margen en el taller. Puedes escribir a info@supplymyschool.com o llamar al +52 52 0734 9582 si necesitas aclarar el punto de partida antes de inscribirte.